۱. با اجرای آزمایش به کمک معلم خود به تولید نشاسته پس از عمل فتوسنتز )غذاسازی( در گیاهان پی ببرند.
۲. با جمع آوری اطلاعات فهرستی از انواع غذاهایی که در نتیجه عمل غذاسازی در گیاهان تولید می شود را تهیه کنند.
۳. با گفت و گو با یکدیگر نقش گیاهان را در پاکیزه کردن هوای زمین و تأمین غذای موجودات زنده گزارش کنند.
اهداف
دانستنی های معلم
- مشخصات فایل(ها) 👆 :
فایل اول : دانستنی های جالب درس یازدهم برای معلمان
- برای انجام فتوسنتز در گیاه به وجود نور نیاز است که می تواند طبیعی یا مصنوعی باشد.
- کلروفیل موجود در برگ نور را دریافت میکند .
- ریشه ها آب و مواد معدنی را از خاک جذب نموده و به وسیله آوندها به برگ ها می رسانند.
- روزنه ها نیز کربن دی اکسید را از هوا می گیرند و در اختیار گیاه می گذارند.
- در طی فتوسنتز غذا ابتدا به شکل قندی به نام گلوکز ساخته می شود.
- این قند در گیاهان می تواند به نشاسته تبدیل شود و در بخش هایی مانند دانه ها و میوه ها ذخیره گردد.
- موجودات زنده از اکسیژن تولید شده در تنفس استفاده می کنند
فایل اول : دانستنی های جالب درس یازدهم برای معلمان
- برای انجام فتوسنتز در گیاه به وجود نور نیاز است که می تواند طبیعی یا مصنوعی باشد.
- کلروفیل موجود در برگ نور را دریافت میکند .
- ریشه ها آب و مواد معدنی را از خاک جذب نموده و به وسیله آوندها به برگ ها می رسانند.
- روزنه ها نیز کربن دی اکسید را از هوا می گیرند و در اختیار گیاه می گذارند.
- در طی فتوسنتز غذا ابتدا به شکل قندی به نام گلوکز ساخته می شود.
- این قند در گیاهان می تواند به نشاسته تبدیل شود و در بخش هایی مانند دانه ها و میوه ها ذخیره گردد.
- موجودات زنده از اکسیژن تولید شده در تنفس استفاده می کنند
آماده سازی - انگیزش اولیه
کاربرگ و تکلیف
- مشخصات فایل(ها) 👆 :
فایل اول : کاربرگ درس یازدهم
فایل اول : کاربرگ درس یازدهم
آزمون و نمونه سوال
فایل های قابل ویرایش
