- توضیح :
1. یک دانش آموز را از کلاس خارج می کنیم و چند کلمه سخت روی تخته می نویسیم.
2. او وارد کلاس می شود و چند ثانیه مهلت دارد تا به کلمات نگاه کند.
3. از کلاس خارج می شود و یک یا چند کلمه پاک می شود.
4. باید بیاید و کلماتی که پاک شدند را بنویسد.

- به شکل گروهی ( دو وجهی ) :
1. دانش آموزان چند گروه می شوند.
2. یکی از اعضا گروه 1 به یکی از اعضا گروه 2 چند کلمه سخت املایی می گوید تا در تخته بنویسد. ( هرچه بیشتر درست بنویسد گروه امتیاز بیشتری می گیرد. )
3. همزمان یکی از اعضا گروه 2 بیرون است ( مانند بازی اصلی )
4. ادامه مانند بالا 👆
5. اعضا گروه 2 می توانند حروف اول کلمات پاک شده را به یارشان راهنمایی کنند.

- توضیح :
1. این فعالیت به صورت فردی یا گروهی انجام می گیرد.
2. معلم جمله ای را انتخاب می کند به آن را کلمه کلمه روی کارت می نویسد و بین گروه ها تقسیم می کند
3. جمله را روی تابلو می نویسد و از هر گروه می خواهد کارت مربوط به جمله را روی تابلو نصب کند
4. هر گروهی که سریع تر انجام دهد برنده می شود

- توضیح :
آموزگار متنی را به صورت بر عکس آماده کرده و به بچه ها می دهد تا آن ها به کمک آینه کلمه را پیدا کنند و شکل صحیح آن را بنویسند.

- توضیح :
معلم متنی بدون نقطه از قبل آماده کرده و به هر دانش آموز می دهد و او باید نقطه های کلمات را قرار دهد ، طوری که متن معنی دهد.

- توضیح :
1. دانش آموز ، یک کلمه سخت از متن درس انتخاب می کند.
( اولین کلمه را بهتر است معلم انتخاب کند )
2. در دوجای خالی متصل شده باید کلماتی بنویسد که با حرف آخر کلمه قبلی شروع شوند.
3. می توان روش های دیگر هم استفاده کرد ، مثلا یک کلمه با حرف آخر و یک کلمه با حرف اول شروع شود.

- سه نمونه برگه املا خوشه ای 👆

- در هر جمله یک کلمه مشخص شود که صدای خاص یا نشانه ی جدیدی داشته باشد مثلا : « ع » از بچه های خواسته میشود تا وقتی به این نشانه رسیدند آن را با رنگ دیگری بنویسند.
- برای تنوع می توان از چند رنگ استفاده کرد یعنی هر بار که به نشانه رسید رنگ را عوض کند.
- مثال : نشانه «ع» با سبز و صدای «ت» ( ط و ت ) با رنگ قرمز نوشته شوند.